O mnie

SMALL SCHOOL. BIG WORLD

Dziś wiem, że największym skarbem, jaki dała mi edukacja, nie są same dyplomy. Są nim doświadczenia, ludzie, których spotkałam, miejsca, które poznałam, i odwaga, by nieustannie poszerzać własny świat. Nie wierzę w stanie w miejscu. Świat się zmienia, my zmieniamy się razem z nim. To, co fascynowało nas kiedyś, nie musi fascynować nas dzisiaj — i bardzo dobrze. To znaczy, że wciąż jesteśmy gotowi na coś nowego. Tak właśnie rozumiem edukację: jako ciągłe sięganie dalej.

IT RUNS IN THE FAMILY

Jako córka nauczycieli i wykładowców akademickich od początku miałam nauczanie we krwi. I suppose it runs in the family. Nie wyobrażałam więc sobie przyszłości inaczej.

Moja droga rozpoczęła się na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, gdzie ukończyłam filologię angielską. Następnie kontynuowałam naukę w St. John’s College, University of Leeds, gdzie uzyskałam tytuł Master of Arts w ramach interdyscyplinarnych studiów humanistycznych.

Jako stały rezydent Stanów Zjednoczonych rozwijałam język angielski w EC New York, w ramach programów General English i English for Work. W Atlancie, w stanie Georgia, ukończyłam dwuletni program Paralegal Studies.

Po powrocie do Polski ukończyłam studia podyplomowe z zakresu tłumaczeń na Uniwersytecie Wrocławskim oraz metodyki nauczania języków obcych i glottodydaktyki w Wyższej Szkole Humanistycznej w Pułtusku. Uzupełnieniem mojej edukacji były kursy z zakresu oligofrenopedagogiki i tyflopedagogiki.

ALWAYS A STUDENT

Dobry nauczyciel nie przestaje być uczniem. Moja edukacja nie ma stacji końcowej. Nadal się uczę, szukam nowych doświadczeń i odkrywam rzeczy, których wcześniej nie znałam. Właśnie tę ciekawość, otwartość i gotowość na nowe wyzwania chcę przekazywać swoim uczniom.

THINK OUTSIDE THE BOX

W mojej pracy zależy mi na tym, aby uczeń nie był biernym odbiorcą wiedzy. Ma pytać, analizować, szukać odpowiedzi i patrzeć na problem z różnych perspektyw. Język angielski jest dla mnie również przestrzenią do rozwijania kompetencji, które przydają się daleko poza lekcją: krytycznego myślenia, analizowania informacji, wyciągania wniosków, dostrzegania zależności przyczynowo-skutkowych, samodzielnego rozwiązywania problemów, współpracy i komunikacji. To właśnie te umiejętności pomagają myśleć samodzielnie, argumentować, słuchać innych, dzielić się odpowiedzialnością i szukać własnych rozwiązań.

 

MORE THAN JUST A LANGUAGE

Nie uczę angielskiego w oderwaniu od świata, który ten język opisuje. Najpierw zabieram ucznia w sytuację, w której dana konstrukcja gramatyczna naturalnie się pojawia. Dzięki temu poznaje nie tylko formę, ale również jej znaczenie, emocje i kontekst. Chcę, żeby uczeń poczuł język, zanim zacznie go analizować.

Język nie powstaje w próżni. W słowach, idiomach i sposobach wyrażania myśli zapisane są historia, kultura i doświadczenia ludzi, którzy się nim posługują. Dlatego w KINGDOM poznajemy nie tylko słownictwo i gramatykę, ale również historię, tradycje, zwyczaje i codzienność krajów anglojęzycznych.

Bo im lepiej rozumiemy kontekst, tym lepiej rozumiemy język — i ludzi, którzy nim mówią.

Wierzę, że kontakt z językiem i kulturą uczy tolerancji, szacunku i ciekawości drugiego człowieka. Im więcej poznajemy, tym mniej rzeczy wydaje nam się obcych.

NO TOPIC IS OFF LIMITS

W KINGDOM nie zamykamy się w jednym podręczniku. Świat jest zbyt duży, a zainteresowania moich uczniów zbyt różnorodne, żeby zamknąć je między pierwszą a ostatnią stroną jednego podręcznika.

W mojej wieloletniej pracy miałam okazję poznać uczniów o niezwykle szerokich zainteresowaniach — od sportu i muzyki, przez literaturę, filozofię, filmy i gry, aż po nauki ścisłe, astrologię, podróże, biznes czy inwestycje.

I wierzę, że na to wszystko powinno znaleźć się miejsce na lekcji. Każdy temat może stać się punktem wyjścia do rozmowy, poznawania nowych słów, wyrażania opinii, zadawania pytań i poszerzania horyzontów. Dlatego gry, quizy, projekty, filmy i wydarzenia tematyczno-kulturowe zawsze znajdą miejsce w mojej szkole. Pracujemy w grupach i indywidualnie, przy biurku, na dywanie, a czasem w ogródku podczas Treasure Hunt.

Dobry podręcznik potrafi inspirować i rozbudzać ciekawość — szczególnie materiały National Geographic Learning, które pokazują świat, a nie tylko uczą języka. Traktuję je jednak jako narzędzie. Podręcznik pomaga wyznaczyć kierunek. Ale nie musi wyznaczać granic.

IT ALL STARTS HERE

W małej, sąsiedzkiej szkole w Wierzchowisku.

Nie musisz pochodzić z dużego miasta, żeby mieć dostęp do wielkiego świata. Nie musisz od razu wiedzieć, dokąd zaprowadzi Cię życie.

Wystarczy zacząć.

Zaczynamy tutaj — w Wierzchowisku. Ale cały świat stoi przed Tobą otworem.

THE WORLD IS YOUR OYSTER

Small School. Big World.

All eyes on you.

What will you do with it?

Kinga Kubas

Founder & Teacher — KINGDOM School of English